지금 중국에는 18세 이하의 미성년이 약 3억6천7백만명이나 있는데 이것은 중국 총인구의 4분의 1을 초과하였습니다. 그들가운데서 재학생이 절대다수를 차지하고 있습니다. 학생들이 학교에서 건강하고 양호한 학습과 성장환경을 가지도록 하기 위하여 중국의 학교와 교육사업일군들은 적극적인 노력을 경주하였습니다. .

중국 도시의 거리에서 흔히 머리에 노랑모자를 쓴 소학생들이 줄을 지어 인행도에서 다니며 도로를 건늘때면 교통경찰의 호송을 받고 차들도 주동적으로 그들에게 길을 비켜주는 것을 볼수 있습니다. 이런 학생들이 쓴 노랑모자는 학교에서 소학생들의 교통안전을 보호하도록 사람들을 환기시키기 위해 통일적으로 만든것입니다.

학생들의 인신안전을 확보하기 위하여 중국의 학교들에세는 많은 조치를 취하였습니다. 베이징시 해전구실험소학교는 도시서쪽의 번화한 구간에 위치해 있습니다.학교에는 3개의 교학청사와 70여개 학급, 3500여명의 학생이 있습니다. 학교 교장 조로매여사는 자기 학교는 베이징에서 비교적 큰 소학교라고 하면서 학교에서는 학생들의 안전에 커다란 관심을 돌리고 있다고 했습니다. 그는 다음과 같이 말했습니다.

< 애들이 수업을 마치고 집으로 돌아갈때 우리는 줄을 지어 지정된 곳에서 학부모들을 기다릴것을 요구합니다. 우리는 또한 비상철거와 같은 연습을 여러차례 가졌습니다. 우리는 학생들이 비상시기 선생의 인솔하에 긴장하고 질서있게 위험한 장소에서 철거할것을 요구하였습니다. 우리는 이런 연습을 통하여 위험할때 혼란에 빠지지 않도록 애들을 가르치고 있습니다. >

조로매여사는 학교에서는 또한 교통지식경연과 교통안전강연, 안전지식전란을 꾸리는 등 방식으로 학생들의 안전과 자아보호의식을 높여주고 있습니다.

학생들의 인신안전을 확보하는 동시에 중국의 학교와 교육사업일군은 또한 학생들의 심리와 생리건강에 커다란 관심을 돌리고 있습니다.지금 중국의 중소학교 학생들은 거의다 외독자나 외독녀로서 여러서부터 가정에서 지나친 보호를 받아 일부 학생들은 자기를 중심으로 하는 습관을 양성하였으며 모든 일에서 남을 돌보지 않고 또한 다른 애들과 잘 어울리지 않은 나쁜 습관을 키웠습니다. 이러한 문제에 비추어 많은 학교들에서는 전문 심리의사들을 초청하여 학생들을 지도해주고 있습니다. 어떤 학교에서는 또한 심리자문센터를 설치하였습니다. 중국 동부 산동성의 한 소학교교장인 이취난(李翠蘭)여사는 이에 대해 다음과 같이 말했습니다.

< 우리 학교에서는 아동심리를 전문 연구하는 의사를 교외보도원으로 초빙하여 정기적으로 학생들에게 강좌를 하고 있습니다. 이런 의사들은 귀속말을 하는 형식으로 애들과 대화를 진행하여 애들이 성장하는 과정에 부딪치는 일부 시끄러움을 해결해주고 그들이 건강하게 자라도록 도와주고 있습니다. >

과거 전통문화의 영향으로 하여 중국사람들은 성문제를 감히 입밖에 내지도 못하였으며 중국의 학교에서도 생리위생에 관한 과목을 거의 설치하지 않았습니다. 얼마전 <책가방에 감춰둔 장미>란 책이 중국사회에서 광범위한 주목을 받았습니다. 이것은 중국교정 성문제에 대한 방문실록인것입니다. 작자는 성행위가 있는13명의 중학생들을 찾아 이야기 나누었으며 또한 교정성행위에 대해 큰 폭으로 분석하였습니다. 이 책의 작자인 중국 청소년교양연구센터의 손운효(孫雲曉)선생은 자기가 이 책을 집필한 목적은 중학생들의 성교양이 학교의 중시를 받기를 희망하는것이라고 했습니다. 그는 이렇게 말합니다.

<현재 영양이 개선된것으로 하여 많은 중국애들의 생리발육이 지난날보다 훨씬 앞당겨졌습니다. 그런데다가 매체와 정보전파로 하여 중학생들은 성에 관한 정보를 아주 많이 접수하고 있습니다. 그와 반대로 지금 중학생들에 대한 성교양이 엄중하게 뒤떨어져 적시적이고 규범적이며 효과적인 성교양이 결핍합니다. 이 문제에 커다란 관심을 돌려야 한다고 나는 생각합니다. >

지금 중국 교육부문에서는 이미 청소년들에 대한 생리교양의 필요성에 대해 점차 인식하고 있으며 청춘기교양에 관한 교재들을 편찬하고 또한 성교양을 점차 중소학교의 과목으로 하고 있습니다. 이런 도경을 통하여 학생들은 생리지식에 대해 일정하게 료해하고 있습니다.

현재 중국의 중학교와 소학교에서 생리교양을 시작하는 동시에 학생들의 소질교양을 강화하고 있습니다.

학생들의 능력을 단련시키고 양성하기 위하여 일부 학교에서는 학생들을 조직하여 사회실천활동에 참가하고 있습니다. 올해 11살에 난 여학생 고방은 중국 동북 치치하르시 한 소학교의 5학년 학생입니다. 얼마전 그는 동창들과 함께 수도 베이징에서 10일간 과외생활을 겪어보았습니다.

<우리가 이번에 수도 베이징을 찾은 목적은 교양을 받고 자기를 단련하기 위한것입니다. 우리는 베이징에서 베이징해양관과 과학기술박물관, 군사박물관, 열대식물원, 만리장성, 향산공원, 고궁박물관 등을 참관하여 많은 것을 배웠습니다. >

중국 청소년교양문제전문가 손운효선생은 지금 중국 학교들에서 전개한 미성년에 대한 인격과 실천능력교양을 높이 평가하였습니다.

< 한 아이의 장원한 발전으로부터 볼때 가장 중요한것은 건강한 인격을 형성하는것입니다. 건강한 인격이 형성되여야만 그의 인생이 행복한 인생으로 될수 있고 사회의 화해로운 발전에 유익하며 그 개인 잠재력의 실현에 유익할수 있습니다. >

소개에 의하면 학생들을 사회실천활동에 많이 참가시키는 외 많은 학교에서는 또한 학생들이 어려서부터 양호한 습관을 양성하도록 하고 있습니다. 말하자면 말한대로 하고 다른 사람의 말을 귀담아 들으며 돈을 절약하도록 애들을 교양하고 있습니다. 이런 습관은 보기에는 그닥 중요하지 않지만 미성년의 건강한 성장에 중요한 영향을 미치게 됩니다.