방학이면 과학기술박물관은 학생들이 즐겨 찾는 장소로 되고 있습니다. 과학기술박물관의 전시 질을 높이고 과학기술활동에 더 많은 관객들이 참여시키는것은 과학기술 보급기지로서의 과학기술박물관이 직면한 중요한 문제입니다.

박물관교육과 과학기술 보급교육은 함께 진행되어야 합니다. 이는 교육의 새로운 추세로 되고 있습니다. 지난날 전통적인 박물관은 전시물 소장, 연구, 전시를 위주로 했지만 과학기술의 신속히 발전하고 있는 오늘 과학기술박물관은 전시물 소장, 연구, 전시외에도 관객들의 참여를 이끌어내 단순한 지식 전수로부터 관객들의 과학문화 자질양성에 모를 박아야 합니다.

세계과학교육의 발전은 과학기술박물관 교육에 큰 영향을 주고 있습니다. 새로운 교육방식은 관객을 지식의 단순한 접수자로부터 지식을 주동적으로 탐구하는 탐구자로 변화시키는것입니다. 새로운 교육이념은 현대박물관이 교육을 심화시키는데 있어서 아주 중요한 역할을 놀고 있습니다.

베이징의 중국과학기술박물관은 새로운 교육이념을 적극적인 자세로 받아들여 박물관 혁신에서 일부 성과를 거두었지만 아직도 단순한 모방에 그치고 있는 현상이 존재하고 있습니다. 그 원인은 업내 인사들이 과학기술박물관에 대한 혁신 이론과 실천에 대한 연구가 결핍하고 관리층에 현대교육 이념을 투철히 이해한 전문 인재가 적은데 있습니다. 이런 관리인재 결핍은 과학기술박물관의 혁신을 제약하는 중요한 요인으로 되고 있습니다.

과학기술박물관은 전시 계획에서 예견성이 있어야 하며 전시물이 생활과 실제에 보다 더 가깝게 접근되게 해야 합니다. 해외 많은 박물관들에서는 해설원을 두지 않고 관객들이 주동적으로 지식을 접수할수 있도록 개방식 교육환경을 조성했습니다. 아울러 과학성, 지식성, 취미성을 유기적으로 결합시켜 관객의 보다 더 적극적인 참여를 이끌어내고 있습니다.

전시수단에 있어서 고신기술, 예들면 자동통제기술, 지능화모방기술, 영상기술 등 수단을 이용해 전시 질을 높여야 합니다. 전시물의 설치에 있어서 과학사상과 방법을 구현할수 있도록 형식과 내용의 완벽한 결합을 이루어야 합니다. 전시물을 그냥 간단히 박물관 전시장에 배열해 놓을것이 아니라 관객들의 주목을 끌수 있도록 조형, 색조, 공예, 자료 등 면에서 전시물이 관객에게 주는 감화력을 높혀야 합니다.

과학기술박물관은 과학기술을 보급하는 하나의 큰 교육시장입니다. 박물관이 가지고 있는 흡인력과 감화력을 높여야만 박물관은 보단 많은 관객들의 주동적인 참여를 이끌어낼수 있으며 더 큰 교육시장을 개척할수 있습니다.

(번역, 편집:김훈)