최근 작가 황배가가 <견우직녀>, <사냥군 해리부> 등 장기간 중국 민간에서 유전되어 내려온 중국의 경전적인 민간이야기와 전설을 재창작해 동화집 <중국동화>를 내놓았다. 업계 인사들은 이 책의 출판은 동화창작의 새로운 길을 개척했다고 평가하고 있다. (사진 설명: 동화 "소 미인어")

문학사상 동화는 최초 민간에서 구두로 전해져 내려오다가 후에 문화인들에 의해 정리되고 인쇄돼 책으로 출판되였다. 가장 전형적인 대표작은 언어학자였던 그린 형제가 정리하여 내놓은 <그린 동화>이다. 동화창작에서 세번째 단계는 작가가 예술동화, 현대동화를 창작한 시기인데 전형적인 대표 작가는 안데르쎈이다. 그의 동화를 문인(文人) 동화라고도 한다. 황배가작가가 창작한 <중국동화>는 문인동화에 속하는 작품이다.

중국 동화도 유구한 역사를 가지고 있다. 비록 동화라는 말은 외래어지만 중국 고대 문헌을 보면 동화라는 말은 없지만 실제로 동화가 존재했다. 사실 서방의 동화 영향이 아주 컸기에 중국의 동화가 빛을 잃었을 따름이다. 아울러 동화에 대한 수집 정리, 재창작에서 중국은 서방에 비해 뒤떨어졌기에 중국의 어린이들은 중국 동화보다도 서방의 동화를 더 많이 접하게 된것이다.

최근년간 외국의 아동도서가 많이 들어오면서 중국의 어린이들은 민족의 전통문화를 더 멀리하게 되였다. 우수한 민족의 전통문화는 어린이들의 성장, 발전에 있어서 없어서는 안될 자양분이다. 민족의 우수한 전통문화를 어린이들이 즐겨 읽는 동화로 전수한다면 민족정신을 키우고 고양하는데 유리하다.

중국교육부는 소학교 1학년부터 중학교 3학년까지 9년제 의무교육과 관련해 9년제 의무교육을 받는 기간 매 학생은 반드시 400만자에 달하는 책을 읽어야 한다고 규정했다. 어린이들이 어떤 책을 읽으며 또 그들에게 어떤 책을 읽으라고 인도하는가 하는 문제는 사회가 주목하는 문제로 나서고 있다.

중국의 동화는 민족성, 민간성, 지역성을 융합한 아동문학작품이기에 민족의 심미, 취미, 가치 판단, 정감취향을 구현하고 있다. <맥드날드>를 먹고 <콜라>를 마시면서 <안데르쎈>, <그린> 동화를 보는 어린이들에게 중국 동화를 읽게 하는것은 민족문화의 아름다움을 이해하게 하고 민족의 자긍심을 갖게 하며 민족정신을 고양하게 하는데 있어서 필수적인것이다.

(번역, 편집: 김훈0